Digitale Bildung im Grundschulalter – Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen
Im Mittelpunkt der Tagung vom 05. April 2019 standen die Fragen:
Wie ist eine „Grundbildung mit und über Medien“ für Kinder im mittleren Kindesalter unter der Gewährleistung des „Primats des Pädagogischen“ zu gestalten?
Welche Anforderungen an die Professionalisierung der pädagogischen Akteur/innen erschließen sich daraus?
Zur Beantwortung dieser Fragestellungen müssen sowohl entwicklungsspezifische Faktoren des mittleren Kindesalters, professionstheoretische Aspekte schulischer, wie auch außerschulischer Akteure, als auch die Bedingungen einer durch Medien geprägten Welt berücksichtigt werden. Die Ausgangslage einer von der Digitalisierung durchdrungenen Gegenwart macht einen interdisziplinären Diskurs nicht nur notwendig sondern auch überaus vielschichtig.
Die Tagung verfolgte das Ziel der systematischen Auseinandersetzung mit grundlegenden Begrifflichkeiten und Konzepten der digitalen Bildung im Primarbereich. Sie bildet damit eine Grundlage, mit der die Erforschung der Gelingensbedingungen zur Professionalisierung von pädagogischen Akteuren zur digitalen Grundbildung vorangetrieben werden kann. Die Tagung bot eine Plattform dafür, unterschiedliche Sichtweisen auf die digitale Grundbildung der mittleren Kindheit zusammenzuführen, vorhandene Konzeptionen und Modelle theoriegeleitet zu präsentieren, gegenüberzustellen und zu diskutieren. Insbesondere nahmen hierbei Perspektiven aus der Grundschulpädagogik, der außerschulischen Bildung, der Medienpädagogik, der Didaktik der Informatik und der Mediensozialisation eine hervorgehobene Rolle ein. Zudem sollte die Tagung zur Dissemination der Ergebnisse an interessierte Bildungsakteure dienen.
Zentrale Ergebnisse und Diskussionslinien werden daher in dem gleichnamigen Sammelband zusammengefasst. Darüber hinaus wurden über einen gezielten Call weitere Kolleginnen und Kollegen zu einem Beitrag für dieses Buch eingeladen. Digitale Grundbildung im Grundschulalter. Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen (Thumel/Kammerl/Irion) ist im kopaed Verlag 2020 erschienen und steht auch hier digital zur Verfügung.
Teilnehmer/innen
Die Tagung richtete sich einerseits an Teilnehmer/innen aus den wissenschaftlichen Bereichen, die sich mit bildungswissenschaftlichen und medienpädagogischen Themen beschäftigen und andererseits an Personen der Lehrer/innenbildung und Lehrer/innenfortbildung, an Seminarlehrkräfte und medienpädagogisch-informationstechnische Berater/innen der Schulen.